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艺考考试前的训练,找到合适的方法才是重点

所属分类:问题解答    发布时间:2021-06-22   作者:甘肃予馨艺术学校
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艺考正在如火如荼地进行,和媒体记者抓拍考生外在靓丽容颜的关注点不同,考官们可是在细细考量着他们的内在技艺。看到有的考生盲目地注重外表的装扮而忽视内在技艺的修炼,很多考官及其学校较为着急,有的学校甚至以“拉帘隔遮”来“规劝”考生注意内在技术的演练(当然,“拉帘”还有其它原因)。相对于学校的积极主动、有目的性的招生策略,考生及其家长多是随意地择校、盲目地赶考。甘肃艺考培训学校就曾多次听到有些考生交谈中说自己赶考了多少学校,吹嘘的言语之间显露的是盲目的得意。
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语言艺术对音准大都有很高的要求,没有一双敏感的耳朵,分辨不出语音的细微变化,就可能给语音学习和训练带来困难。而一些学生之所以不能分清前后鼻音,则可能是因为在自己生活的环境中,周围人前后鼻音发音过于接近,久而久之导致影响了自己的发音,也影响到了自己对前后鼻音的分辨能力。在教学中,要努力提升学生的听辩能力。通过听辩来感知音调、音色、发音部位的前后等与普通话发音有关的要素,以及自己的发音与标准发音之间的差别。教师可通过示范朗读、播放标准录音的方式让学生感受正确标准的发音;也可以通过回放自己发音练习的录音,来感受自己的发音与标准发音之间的差距,仔细体会由于发音部位或发音方法不同而形成的不同语音音色。
字腹就是一个音节中开口度.大、声音.响亮的元音。一个音节可以没有字头,也可以没有字尾,但却不能没有字腹。字腹运用的恰当与否,对音节的圆润、响亮起着关键作用。字腹的发音要做到立字饱满、拉开立起。字腹的发音效果直接影响到了字音的饱满程度,如果有些学生没有掌握好字腹的发音技巧,没有将音节的主要元音发饱满。那么字音就是瘪的,达不到理想中的枣核型和“腔圆”的效果了。在教学中,教师可以让学生先训练好单元音,特别是a、e、o等在音节中充当韵腹概率较高的几个元音,只有单元音的发音口形和开口度是正確的,那么它在音节中充当韵腹的时候才能**开口度正确,字腹拉开立起,字音饱满。字尾是某些音节字腹后的元音或辅音。字尾的处理要做到归音弱收到位,趋势鲜明。对字尾的处理,在教学中要强调,无论是元音还是鼻辅音充当字尾都一定要归音到位。否则,一旦归音不到位,轻则导致发音缺陷,重则导致语音错误,影响播音信息的传导。
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